美好的三月是春天的季节，是诗意的季节。结合统编版义务教育教科书小学语文四年级第三单元综合性学习“轻扣诗歌大门”，谢彩凤老师给全体四年级黄花学子上了一堂别开生面的诗歌创作课。

首先，谢老师让孩子们说说自己对诗歌的印象，孩子们有的回答诗歌有押韵，有的回答诗歌节奏感强，有的回答诗歌很有趣……谢老师由此引出诗歌具有情感美、节奏美、意象美、意境美、构思美、想象美等特点。

接着，谢老师用黄花小学毕业生何星仪在三年级创作的一首小诗《春》，被当红歌手华晨宇谱成了曲子的例子，激发孩子们强烈的兴趣。趁着孩子们兴致正浓，谢老师抛出了一个有趣的问题：“你们信不信用大数据也能快速地写出汪峰风格的歌？”孩子们半信半疑地望着谢老师。谢老师把汪峰歌词里出现次数最多的词按形容词、名词、动词进行分类，并标上序号，然后随便给出一串数字，按数位依次在形容词、名词和动词中取出词语连接在一起，再稍微润色一下就成了一首优美的小诗了。孩子们个个跃跃欲试，纷纷举起小手来当“小诗人”。

最后，谢老师总结了写诗要注意的地方：一是要有浓烈的感情和鲜明的节奏；二是要有鲜明的形象，做到情与景交融；三是要有新颖的构思和奇特的想象。

在谢老师的指导下，孩子们展开丰富大胆的想象，每首小诗充满了童趣：

春天

四1杨选仪

春天的风，

像妈妈的手，

既轻柔又温暖，

抚摸着我圆圆的脸蛋。

春天的雨，

像绢丝一样，

既细软有朦胧，

滋润着世间的万物。

春天的花，

像传声筒一样，

虽小但能量巨大，

宣告着春天来了！

种云朵

四2丘淳朴

天上飘来一朵云，

小心地放入土中，

呵护它，保护它，

让它成长，

让它生长。

四十年后，

云朵大丰收，

多得赛过蓝天。

天空也装不下它，

那时我也老了，

也该用它织件毛衣了。

笼中的鸟

四3唐滔

当你在迷茫的天空上

飞行，

炫耀着你那嘹亮的

歌声时，

你已自由了。

当你站在迷惘、孤独的

道路上时，

不要绝望。

要学会坚强，

这样才能走到

胜利的彼岸。

种智慧

四4杨浩冉

找一本厚厚的笔记本

把书本上的知识种进去

每天

用笔浇水

用心施肥

用脑海存起来

一天天过去了

智慧

都长出来了

讲笑话

四5李伟悦

鸭子讲笑话

我们听不懂

小鸭子们听得懂

笑得嘎嘎嘎……

鸡讲笑话

我们听不懂

小鸡们听得懂

笑得咯咯咯……

诗和音乐一样，给黄花学子朝理想迈步的勇气。黄花学子用善于发现的双眼看世界，在诗意校园中不断探索、不断创作。

撰稿：陈秀英

审稿：潘俊青、刘彬

编辑：岳莉